sábado, 10 de diciembre de 2011
Perspectiva empírico-analítica
Enfoque empírico-analítico, de una investigación educativa o también llamado cuantitativo, según el cual la investigación educativa equivale a la investigación científica aplicada a la educación y debe ceñirse a las normas del método científico en su sentido más estricto.
Experimentalismo
(Dewey, 1859-1952), o movimiento filosófico basado en la experiencia para examinar y probar las características de una cosa.
Pragmatismo
Corriente filosófica divulgada por James, Pierce, Dewey, Schilder, según el cual el único criterio válido para juzgar la verdad de toda doctrina se ha de fundar en sus efectos prácticos
Sociologismo
(Durkheim, 1858-1917): corriente que estudia los fenomenos sociales y las relaciones humanas.
Positivismo
(Comte, 1778-1857): corriente filosofica que concibe el conocimiento como un conjunto de hechos relacionados según ciertas leyes y que sólo admite los datos de la experiencia como fuente de conocimiento.
Razonamiento inductivo
Es aquel mediante el cual, a partir de observaciones de aspectos particulares de la realidad, llegamos a inferir conocimientos generales, va de lo particular a lo universal, y permite generalizar a partir de casos particulares a teorías o leyes generales.
Razonamiento deductivo
A partir de verdades generales extrae verdades particulares. Cuando el científico parte de una teoría y a través de un proceso lógico-deductivo trata de ampliarla, precisarla o contrastarla, está empleando el método deductivo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)